CTTĐT - Đó là một trong những mục tiêu mang ý nghĩa nhân văn khi tỉnh Yên Bái triển khai thực hiện Đề án sắp xếp quy mô, mạng lưới trường lớp đối với giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông giai đoạn 2016 - 2020.
Thường trực Tỉnh ủy kiểm tra việc thực hiện Đề án sắp xếp quy mô, mạng lưới trường lớp đối với giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông giai đoạn 2016 - 2020 tại trường PTDTBT tiểu học và THCS xã Xuân Tầm
Đề án sắp xếp quy mô, mạng lưới trường lớp đối với giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông giai đoạn 2016 - 2020 trên địa bàn tỉnh Yên Bái là một đề án quan trọng đối với sự phát triển giáo dục của tỉnh nhằm đáp ứng nhu cầu học tập của học sinh, nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện.
Với sự vào cuộc của cả hệ thống chính trị, sự nghiêm túc triển khai thực hiện của các nhà trường, phụ huynh và học sinh, Đề án sắp xếp quy mô, mạng lưới trường lớp đối với giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông trên địa bàn tỉnh Yên Bái, giai đoạn 2016 - 2020 đã và đang đi vào cuộc sống và được hầu hết các bậc phụ huynh đồng tình.
Tuy nhiên, trong quá trình triển khai Đề án cũng gặp phải những những khó khăn nhất định như các địa phương vùng cao, từ trước đến nay vẫn duy trì mô hình trường học thôn bản đối với bậc học mầm non và tiểu học. Ngoài điểm trường chính ở trung tâm xã, mỗi xã sẽ có từ 5 - 10 điểm trường lẻ ở các thôn, bản. Khi thực hiện Đề án, các điểm trường lẻ sẽ tập trung về điểm trường chính hoặc sáp nhập nhiều điểm lẻ trên cơ sở khoảng cách từ nhà tới trường không quá 5 km, nhằm nâng cao chất lượng giáo dục và có điều kiện đầu tư tập trung cho các điểm trường chính.
Hiện nay, do đưa trẻ mầm non và học sinh tiểu học từ điểm trường lẻ về điểm trường chính, số học sinh còn nhỏ chưa tự chăm sóc bản thân, nhà xa trường, đường xá đi lại khó khăn đã gây ảnh hưởng tới việc huy động học sinh ra lớp, nguy cơ học sinh bỏ học có thể xảy ra. Có một số ý kiến cho rằng đây chính là một trong những điểm bất hợp lý khi thực hiện Đề án.
Qua quá trình kiểm tra thực tế việc thực hiện Đề án tại một số xã vùng cao, tại buổi làm việc tại xã Xuân Tầm, huyện Văn Yên, đồng chí Phạm Thị Thanh Trà - Ủy viên Ban Chấp hành Trung ương Đảng, Bí thư Tỉnh ủy, Chủ tịch HĐND tỉnh Yên Bái nhấn mạnh: tỉnh Yên Bái thời gian qua đặc biệt quan tâm đến vấn đề giáo dục cho các em học sinh ở các xã đặc biệt khó khăn với mục tiêu là đưa các em học sinh vùng cao ra khỏi những thôn bản khép kín đến những điểm trung tâm. Qua đó giúp các em được tiếp cận với văn minh, được học kỹ năng sống, được chia sẻ giúp đỡ lẫn nhau, góp phần thay đổi nhận thức cho các em học sinh ngay từ khi còn nhỏ, giúp các em trở thành những con người toàn diện. Bên cạnh đó, đội ngũ giáo viên ở các điểm lẻ khi chuyển ra điểm trường chính sẽ có cơ hội trao đổi, học hỏi kinh nghiệm của đồng nghiệp, qua đó góp phần nâng cao chuyên môn, nghiệp vụ để giảng dạy tốt hơn.
Đồng chí Bí thư Tỉnh ủy, Chủ tịch HĐND tỉnh yêu cầu các xã vùng cao cần có nhận thức đúng đắn về việc thực hiện Đề án để tiếp tục nâng cao chất lượng và hiệu quả giáo dục. Khi sáp nhập các cấp học thì các nhà trường cần tập trung xây dựng trường trở thành một ngôi nhà chung, ấm áp tình người, giáo dục tinh thần tương thân, tương ái, giáo dục văn hóa, kỹ năng sống cho các em học sinh ngay từ khi còn nhỏ, giúp các em phát triển toàn diện hơn.
662 lượt xem
Thu Nga
Cổng thông tin điện tử tỉnh - Đó là một trong những mục tiêu mang ý nghĩa nhân văn khi tỉnh Yên Bái triển khai thực hiện Đề án sắp xếp quy mô, mạng lưới trường lớp đối với giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông giai đoạn 2016 - 2020.Đề án sắp xếp quy mô, mạng lưới trường lớp đối với giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông giai đoạn 2016 - 2020 trên địa bàn tỉnh Yên Bái là một đề án quan trọng đối với sự phát triển giáo dục của tỉnh nhằm đáp ứng nhu cầu học tập của học sinh, nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện.
Với sự vào cuộc của cả hệ thống chính trị, sự nghiêm túc triển khai thực hiện của các nhà trường, phụ huynh và học sinh, Đề án sắp xếp quy mô, mạng lưới trường lớp đối với giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông trên địa bàn tỉnh Yên Bái, giai đoạn 2016 - 2020 đã và đang đi vào cuộc sống và được hầu hết các bậc phụ huynh đồng tình.
Tuy nhiên, trong quá trình triển khai Đề án cũng gặp phải những những khó khăn nhất định như các địa phương vùng cao, từ trước đến nay vẫn duy trì mô hình trường học thôn bản đối với bậc học mầm non và tiểu học. Ngoài điểm trường chính ở trung tâm xã, mỗi xã sẽ có từ 5 - 10 điểm trường lẻ ở các thôn, bản. Khi thực hiện Đề án, các điểm trường lẻ sẽ tập trung về điểm trường chính hoặc sáp nhập nhiều điểm lẻ trên cơ sở khoảng cách từ nhà tới trường không quá 5 km, nhằm nâng cao chất lượng giáo dục và có điều kiện đầu tư tập trung cho các điểm trường chính.
Hiện nay, do đưa trẻ mầm non và học sinh tiểu học từ điểm trường lẻ về điểm trường chính, số học sinh còn nhỏ chưa tự chăm sóc bản thân, nhà xa trường, đường xá đi lại khó khăn đã gây ảnh hưởng tới việc huy động học sinh ra lớp, nguy cơ học sinh bỏ học có thể xảy ra. Có một số ý kiến cho rằng đây chính là một trong những điểm bất hợp lý khi thực hiện Đề án.
Qua quá trình kiểm tra thực tế việc thực hiện Đề án tại một số xã vùng cao, tại buổi làm việc tại xã Xuân Tầm, huyện Văn Yên, đồng chí Phạm Thị Thanh Trà - Ủy viên Ban Chấp hành Trung ương Đảng, Bí thư Tỉnh ủy, Chủ tịch HĐND tỉnh Yên Bái nhấn mạnh: tỉnh Yên Bái thời gian qua đặc biệt quan tâm đến vấn đề giáo dục cho các em học sinh ở các xã đặc biệt khó khăn với mục tiêu là đưa các em học sinh vùng cao ra khỏi những thôn bản khép kín đến những điểm trung tâm. Qua đó giúp các em được tiếp cận với văn minh, được học kỹ năng sống, được chia sẻ giúp đỡ lẫn nhau, góp phần thay đổi nhận thức cho các em học sinh ngay từ khi còn nhỏ, giúp các em trở thành những con người toàn diện. Bên cạnh đó, đội ngũ giáo viên ở các điểm lẻ khi chuyển ra điểm trường chính sẽ có cơ hội trao đổi, học hỏi kinh nghiệm của đồng nghiệp, qua đó góp phần nâng cao chuyên môn, nghiệp vụ để giảng dạy tốt hơn.
Đồng chí Bí thư Tỉnh ủy, Chủ tịch HĐND tỉnh yêu cầu các xã vùng cao cần có nhận thức đúng đắn về việc thực hiện Đề án để tiếp tục nâng cao chất lượng và hiệu quả giáo dục. Khi sáp nhập các cấp học thì các nhà trường cần tập trung xây dựng trường trở thành một ngôi nhà chung, ấm áp tình người, giáo dục tinh thần tương thân, tương ái, giáo dục văn hóa, kỹ năng sống cho các em học sinh ngay từ khi còn nhỏ, giúp các em phát triển toàn diện hơn.