CTTĐT - Tại kỳ họp thứ 6, Quốc hội khóa XIV, cử tri tỉnh Yên Bái đã có ý kiến, kiến nghị gửi Bộ Giáo dục và Đào tạo liên quan đến vấn đề sách giáo khoa cho học sinh. Đây là vấn đề được cử tri rất quan tâm và lo lắng sách giáo khoa hiện nay chỉ sử dụng một lần gây lãng phí lớn. Cử tri đề nghị cần nghiên cứu việc xuất bản sách giáo khoa sử dụng lâu dài, ổn định hơn.

Cổng thông tin điện tử tỉnh - Tại kỳ họp thứ 6, Quốc hội khóa XIV, cử tri tỉnh Yên Bái đã có ý kiến, kiến nghị gửi Bộ Giáo dục và Đào tạo liên quan đến vấn đề sách giáo khoa cho học sinh. Đây là vấn đề được cử tri rất quan tâm và lo lắng sách giáo khoa hiện nay chỉ sử dụng một lần gây lãng phí lớn. Cử tri đề nghị cần nghiên cứu việc xuất bản sách giáo khoa sử dụng lâu dài, ổn định hơn.Bộ Giáo dục và Đào tạo trả lời tại văn bản số 5982/BGDĐT-VP ngày 28/12/2018 như sau: Việc xuất bản, phát hành sách giáo khoa hiện hành được thực hiện theo Nghị quyết số 40/2000/QH10 ngày 09/12/2000 của Quốc hội về đổi mới chương trình giáo dục phổ thông. Theo đó, Chính phủ đã giao cho Bộ Giáo dục và Đào tạo xây dựng chương trình, tổ chức biên soạn sách giáo khoa để thực hiện trên phạm vi cả nước từ năm học 2002-2003, đảm bảo theo đúng các quy định của pháp luật . Để tổ chức biên soạn bộ sách giáo khoa, Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Quyết định thành lập đội ngũ tác giả và tổ chức biên soạn sách giáo khoa; Quyết định thành lâp Hội đồng thẩm định sách giáo khoa và tổ chức thẩm định sách giáo khoa các môn học; giao cho Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam tổ chức bản thảo, biên tập, thiết kế - minh họa, đăng ký xuất bản, in và phát hành sách giáo khoa. Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam đã thực hiện nhiệm vụ xuất bản sách giáo khoa hiện hành đảm bảo đúng quy trình, cung ứng đầy đủ sách giáo khoa trong toàn quốc. Khi biên soạn sách giáo khoa để thực hiện trên phạm vi cả nước từ năm học 2002- 2003, các tác giả đã tiếp thu các kinh nghiệm về sách giáo khoa của quốc tế để thể hiện các phương pháp dạy học tích cực, tăng tính tương tác giữa người học và sách. Theo đó, trong sách giáo khoa có thiết kế các thí nghiệm kèm theo bảng các đại lượng cần đo (chưa có số liệu) nhằm hướng dẫn học sinh cách tiến hành thí nghiệm; các bài tập đa dạng về hình thức (trắc nghiệm, điền khuyết, nối đôi) nhằm rèn luyện cho học sinh các thao tác tư duy, hướng dẫn học sinh tự học, làm quen với các dạng bài tập khác nhau (vào thời điểm đó nước ta mới bước đầu tiếp cận với các dạng bài tập trắc nghiệm). Đây là xu thế đổi mới phương pháp dạy học ở các nước tiên tiến trên thế giới. Việc thiết kế nội dung sách như trên có ưu điểm là tăng cường tính tương tác và sự tích cực, hứng thú của học sinh; đồng thời tạo thuận lợi cho giáo viên trong việc đổi mới phương pháp dạy học. Tuy nhiên, nếu học sinh viết, vẽ vào sách giáo khoa thì có thể không sử dụng lại được cho những năm sau. Bộ Giáo dục và Đào tạo đã tổ chức các đợt tập huấn cho giáo viên và hướng dẫn sử dụng sách để học sinh có ý thức giữ gìn, không viết, vẽ vào sách để sử dụng sách giáo khoa được lâu bền. Để khắc phục thực trạng sách giáo khoa chỉ dùng được một lần, ngày 24/9/2018, Bộ Giáo dục và Đào tạo đã ban hành Chỉ thị số 3798/CT-BGDĐT chỉ đạo các sở giáo dục và đào tạo hướng dẫn các cơ sở giáo dục tại địa phương về việc sử dụng, bảo quản tốt sách giáo khoa, tránh lãng phí cho gia đình học sinh, xã hội; yêu cầu giáo viên áp dụng phương pháp dạy học tích cực và hướng dẫn học sinh không viết vào sách giáo khoa trong quá trình thực hiện các hoạt động học. Khi thực hiện hoạt động học, giáo viên cần hướng dẫn học sinh ghi phương án trả lời/lựa chọn vào vở để giải thích, trình bày, thảo luận. Học sinh cũng không cần phải chép lại đầu bài vào vở ghi. Cùng với sự hướng dẫn sử dụng của giáo viên, cần sự phối hợp cha mẹ học sinh và ý thức giữ gìn của học sinh. Bộ Giáo dục và Đào tạo sẽ tăng cưòng tuyên truyền, hướng dẫn việc sử dụng sách giáo khoa sao cho đúng cách, phát huy được tính tự chủ, sáng tạo của học sinh để cha mẹ học sinh phối hợp Ihực hiện. Ngày 26/12/2018, Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Chương trình giáo dục phổ thông mới; đang tổ chức tuyển chọn Tổng chủ biên, Chủ biên, Tác giả và Biên tập viên để biên soạn bản thảo sách giáo khoa và biên tập bản mẫu sách giáo khoa theo hình thức tập trung. Năm 2019, tập trung làm trước sách giáo khoa lớp 1, 2, 6 và lớp 10 (bảo đảm cả 3 cấp học cùng khởi động), ưu tiên cho sách giáo khoa lớp 1 để triển khai áp dụng từ năm học 2020-2021. Sách giáo khoa theo Chương trình giáo dục phổ thông mới sẽ được tổ chức biên soạn trên cơ sở kế thừa và phát huy những ưu điểm cũng như khắc phục những hạn chế của bộ sách giáo khoa hiện hành.